Περιγραφή
ISBN: 978-618-5471-86-6
Σελίδες: 168
Το παρόν βιβλίο ερευνά τη συστημική σκέψη ως εργαλείο ερμηνείας και παρέμβασης στο πεδίο της διδασκαλίας. Εμπλέκει τη hard και soft μορφή της και τη διαμοιράζει στους κόμβους με τη μορφή των ερωτήσεων και την παρουσία του Παρατηρητή ως μέρους του σχεδίου διδασκαλίας.
Τέλος, με κεντρική θέση το ρόλο του Παρατηρητή, το βιβλίο επιχειρεί να φωτίσει πώς οι εκπαιδευτικές σχέσεις, τα περιβάλλοντα μάθησης και η ίδια η πράξη της διδασκαλίας επηρεάζονται από τον τρόπο και τη θέση της παρατήρησης, της ερμηνείας και της σύνδεσής μας με το σύστημα.
Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, ερευνητές,
φοιτητές που αναζητούν ένα διεπιστημονικό εργαλείο
προσέγγισης της εκπαιδευτικής πράξης.
